Neue Lehrpläne können erzeugen Bürgerkrieg

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04/05/2015

Lassen Sie die vorgeschlagenen akademischen Behörde die neuen Lehrpläne sind immer noch auf der Stufe der Betrachtung, die Sie bereits haben sich zu einem Sturm der Kritik: «Apologie der Buße», «Hass», «tödliche Ideologie»… Unzufriedenen gibt es zuhauf, und die Folgen kann viel ernster, als es uns scheint.

Atlantico: die Vorgeschlagenen Oberste Rat für die Studiengänge des Programms der Geschichte für die mittleren Schulen hervorgebracht haben, die ganze Welle von Kritik. Die «Apologie der Buße», «Hass», «tödliche Ideologie»… 24. April im Ministerium für Bildung notwendig erachtet, daran zu erinnern, dass diese Programme sind jetzt nur in der Vorbereitungsphase. Das heißt, uns keine sorgen machen?

Dimitri Casali: ich Persönlich empfand diese Programme noch eine Ohrfeige meinem Selbstbewußtsein. Ihre Schöpfer nicht haben die lehren aus dem Januar Terroranschläge und die nicht verstehen, die den Wunsch der Menschen, wieder Kontakt mit Ihren Wurzeln, die Erhaltung der Offenheit und приобщив so viele Menschen wie möglich an der französischen Kultur.

Der erste Faktor der Integration ist der Transfer von Kultur. Wenn wir vermeiden wollen, Wiederholung Januar Ereignisse, wir müssen wieder vermitteln den Schülern die Liebe zu Frankreich. Und die neuen Programme, die das nicht tun. Was wäre Frankreich ohne Humanismus Montaigne und den Geist der Aufklärung, die, lassen Sie mich daran erinnern, Stahl fakultativ Themen? Gleichzeitig dort wird der Schwerpunkt auf der muslimischen Zivilisation und der Sklavenhandel, dass Sie nun die obligatorischen Themen, wie jemand will noch mehr zu erweitern, die Spaltung zwischen den Franzosen. Es ist alles so weit Weg von der Vereinheitlichung der Abgabe, die jetzt braucht die Nation für den Zusammenschluss und die Versöhnung aller von Franzosen, unabhängig von Ihrer Herkunft und Religion. Wie der Minister für Bildung fehlt Frechheit spekulieren über einen säkularen Staat, wenn aus dem Lehrplan sauber religiöse Kriege? Aber das Konzept der säkularen Gesellschaft entstand gerade dann. Müssen die Zeit nehmen, um die Geschichte von Ihrer Herkunft, Нантском эдикте 1598 Jahres, der unterzeichnete König Heinrich IV nach 40 Jahren fast уничтоживших Frankreich Kriege. Wenn wir unseren Kindern nicht erzählen, über die religiösen Kriege, Humanismus Montaigne und der Aufklärung, die Theoretiker der behandelten Konzepte des säkularen Staates und der Toleranz, es würde bedeuten, Tat der französischen Kultur und Identität.

— Die Macher der neuen Programme zahlen viel Platz für den Islam, der Sklaverei und Kolonialisierung, aber glauben optionalen das Studium der mittelalterlichen Christentums bei der Erwähnung der Einfluss der Kirche in der landwirtschaftlichen Gesellschaft. Was wollen Sie damit erreichen?

— Die Tatsache, dass der Islam immer zwingend das Thema, und die christliche Kirche ist ein Wahlfach, das wahre Manna vom Himmel für die Nationale Front. Wie der Minister, die, nach der Idee, muss ein gescheiter Mensch hat eine solche Verzweiflung? Ich habe das Gefühl, dass die Macher der Programme nicht gelernt, für sich selbst keine lehren aus den Ereignissen vom 11. Januar und in den Augen nicht gesehen haben, ein 11-jähriger Schüler. Wahrscheinlich denken Sie, daß Sie es mit Jungen Wissenschaftlern, die von Herzen wissen, die ganze Geschichte von Frankreich, während in Wirklichkeit ein Viertel aller Laufschuhe in die weiterführende Schule die Kinder nicht einmal Lesen und schreiben. Diese Reform (es bedeutet auch eine Ablehnung von altgriechisch und Latein), sagt viel über die Ideologie, die kamen an die macht der Technokraten.

Diese Technokraten machen wollen unsere Schüler in Erster Linie die Bürger der Welt, und nicht die Bürger von Frankreich, die mit Respekt, die den Gesetzen der Republik. Sie sind in der pädagogischen Utopie und vergessen, dass der Prozess der Konstruktion von Kultur-und Wissensvermittlung geht langsam, Schritt für Schritt. Was geschieht, ist sehr ernst zu nehmen, denn die Macher der Programme sind die erste Generation, die nicht vermittelt unser kulturelles Erbe an die Kinder.

— Welche Folgen sich lohnt zu warten?

— Bei uns noch Wundern, wie Coulibaly, Куаши und Messen (und Sie gewissenhaft durch das französische Schulprogramm) konnten erreichen so extrem.

Diese Jungs sind ein Produkt der Verwerfungen der französischen Gesellschaft und insbesondere das Ministerium für Bildung, das in den letzten 30 Jahren nur beschäftigt ist, dass подрывом unserer Werte.

— Dass wir verlieren in kultureller Hinsicht?

— Frankreich ist ein Produkt der christlichen und монархистского, sondern auch der Weltlichen und der republikanischen Erbe. Die Streichung dieser Zeiten aus dem Lehrplan entspricht der Streichung Teil der französischen Identität. Bei Menschen ohne Selbstbewusstsein keine Zukunft. Im Namen dieser emotionale Themen wie die Bekämpfung von Rassismus, Menschenrechte, альтерглобализм und der Kult der Vielfalt, die unsere Führung zerstört 2 tausend Jahre Geschichte. Ohne den katholischen Kirchen, des Humanismus, der Montaigne und Geist Voltaires Frankreich schon nicht Frankreich, denn genau das Erbe war die Grundlage für die Erklärung der Rechte des Menschen und Bürgers 26. August 1789. Dies machte unser Land in die Mitte der Menschenrechte, der Kunst und der Literatur.

Und es betrifft nicht nur die High School. In der vierten Klasse der Grundschule das Programm nicht mehr auf 1792, und in der fünften Klasse beginnt von 1892… Anders gesagt, das alles lässt-über-Bord-Napoleon I, Louis-Philippe, der II Republik, von Napoleon III und Гамбетту. Hier wiederum mit dem bloßen Auge Wunsch streichen, die Geschichten von großen Persönlichkeiten, die unser Pariser Elite gehört zu den ретроградному Kult der Persönlichkeit. Sagen uns die Rückkehr zur Chronologie Persönlichkeiten in der High School, aber in der Grundschule alles geschieht mit der Genauigkeit bis zu im Gegenteil.

— Nicht ergibt, ob das, was die Macher von Programmen noch mehr verstärken die Ungleichheit zwischen jenen Kindern, die Lücken mit Hilfe der Eltern, und denen, die darauf angewiesen nur auf die Schulbildung?

— Ministeriellen Ideologen glauben nur in der Ausrichtung auf das schwächste. Eine solche Gleichmacherei verwechselt Gleichheit mit der Allgemeinen Mittelmaß sein, während die Schulen Jules Ferry war charakteristisch für das ideal der republikanischen Errungenschaften mit der Stütze auf die меритократию. Die besten das beste verdienen — in diesem war ein Versprechen Erfolg in Frankreich seit dem XIX Jahrhundert. Aber dann das System ins Blödsinn, wovon die letzten PISA-Daten: im Jahr 2000 Frankreich wurde auf 10 Stelle, und im Jahr 2013 rollte bereits auf eine 25-H. reichsten Familien und Pädagogen mehr schauen in Richtung des privaten Sektors, weil Sie wollen, geben den Kindern eine gute Ausbildung. Aber unsere Technokraten den letzten 30 Jahren nicht высовывают die Nase von Ihren hohen Türmen und sehen nicht alle so böse, dass wieder Menschen verletzt.

— Wozu überhaupt diese Besessenheit von der Revision der Vergangenheit?

— Die Tatsache, dass die Macher Programme zu festgefahren in ультралевой Ideologie, die sich ханжеским благонравием, aber sehr weit von der Realität ist, wie es ist. Sie suchen mögen, um Neulinge, entfernen Sie alles, was dem nicht gefällt: das Studium der christlichen Wurzeln und kritischen Geist Frankreich. Endlich, diese Ideologen stützen sich auf die Geschäftsordnung, die unterzeichnet wurde Maurice Торезом im Jahr 1950 und somit auf 65 Jahre hinter der Zeit. Das Bildungssystem ist nicht in der Lage, Weg von der alten marxistischen und антиколониальной Ideologie. Wie schrieb Spinoza, «Reue — der zweite Fehler»…

Dimitri Casali (Dimitri Casali), Historiker, Autor von drei Dutzend historische Werke.